venerdì 14 ottobre 2011

concerto per piano e orchestra n.1 Tchaikovsky I movimento

http://www.youtube.com/watch?v=O3rg6t1p4T4&feature=related....ok questo è il primo movimento (in un concerto sono tre....ricordate???) fateci la scheda come indicato in classe. il pianista è datatello...(A.Rubinstein!) ma tra i più grandi pianisti mai esistiti!
se ne avete voglia (si, che ne avete voglia, vale proprio la pena, soprattutto il secondo, "secondo" me!!!) sentitevi anche il II e il III movimento....magari mentre fate altro, così per gustarvela (e non ci dovete fare neanche la scheda, in compenso farete un figurone a a casa vostra: resteranno esterrefatti da tanta bellezza e...da tanta "cultura"!!!!)! e' bellissimo: parola di prof!!!
baci, bacini e bacetti!!!
p.s. i link che seguono sono degli altri due movimenti!!!

http://www.youtube.com/watch?v=HBj3H4jvQkE&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=_5Nfcdxmhrw&feature=related

sabato 21 maggio 2011

beautiful

http://www.youtube.com/watch?v=I6Gc40mA_fA&feature=related

mercoledì 11 maggio 2011

Giovanni Paolo II°: discorso ai giovani (Tor Vergata 2000)

Cari giovani, è difficile credere in un mondo così? Nel Duemila è difficile credere? Sì! E' difficile. Non è il caso di
nasconderlo. E' difficile, ma con l'aiuto della grazia è possibile, come Gesù spiegò a Pietro: "Né la carne né il
sangue te l'hanno rivelato, ma il Padre mio che sta nei cieli" (Mt 16,17).(...)

In realtà, è Gesù che cercate quando sognate la felicità; è Lui che vi aspetta quando niente vi soddisfa di quello che trovate; è Lui la bellezza che tanto vi attrae; è Lui che vi provoca con quella sete di radicalità che non vi permette di adattarvi al compromesso; è Lui che vi spinge a deporre le maschere che rendono falsa la vita; è Lui che vi legge nel cuore le decisioni più vere che altri vorrebbero soffocare.

E' Gesù che suscita in voi il desiderio di fare della vostra vita qualcosa di grande, la volontà di seguire un ideale, il rifiuto di lasciarvi inghiottire dalla mediocrità, il coraggio di impegnarvi con umiltà e perseveranza per migliorare voi stessi e la società, rendendola più
umana e fraterna.
Cari amici, vedo in voi le "sentinelle del mattino" (cfr Is 21,11-12) in quest'alba del terzo millennio. Nel corso del secolo che muore, giovani come voi venivano convocati in adunate oceaniche per imparare ad odiare, venivano mandati a combattere gli uni contro gli altri.I diversi messianismi secolarizzati, che hanno tentato di sostituire la speranza cristiana, si sono poi rivelati veri e propri inferni. Oggi siete qui convenuti per affermare che nel nuovo secolo voi non vi presterete ad essere strumenti di violenza e distruzione; difenderete la pace, pagando anche di persona se necessario.

Voi non vi rassegnerete ad un mondo in cui altri esseri umani muoiono di fame, restano analfabeti,
mancano di lavoro. Voi difenderete la vita in ogni momento del suo sviluppo terreno, vi sforzerete con ogni vostra energia di rendere questa terra sempre più abitabile per tutti.

grazie a te, donna!

(Lettera di Giovanni Paolo II alle donne del 1995)

Grazie a te, donna-madre, che ti fai grembo dell'essere umano nella gioia e nel travaglio di un'esperienza unica, che ti rende sorriso di Dio per il bimbo che viene alla luce, ti fa guida dei suoi primi passi, sostegno della sua crescita, punto di riferimento nel successivo cammino della vita.

Grazie a te, donna-sposa, che unisci irrevocabilmente il tuo destino a quello di un uomo, in un rapporto di reciproco dono, a servizio della comunione e della vita.

Grazie a te, donna-figlia e donna-sorella, che porti nel nucleo familiare e poi nel complesso della vita sociale le ricchezze della tua sensibilità, della tua intuizione, della tua generosità e della tua costanza.

Grazie a te, donna-lavoratrice, impegnata in tutti gli ambiti della vita sociale, economica, culturale, artistica, politica, per l'indispensabile contributo che dai all'elaborazione di una cultura capace di coniugare ragione e sentimento, ad una concezione della vita sempre aperta al senso del «mistero», alla edificazione di strutture economiche e politiche più ricche di umanità.

Grazie a te, donna-consacrata, che sull'esempio della più grande delle donne, la Madre di Cristo, Verbo incarnato, ti apri con docilità e fedeltà all'amore di Dio, aiutando la Chiesa e l'intera umanità a vivere nei confronti di Dio una risposta «sponsale», che esprime meravigliosamente la comunione che Egli vuole stabilire con la sua creatura.

Grazie a te, donna, per il fatto stesso che sei donna! Con la percezione che è propria della tua femminilità tu arricchisci la comprensione del mondo e contribuisci alla piena verità dei rapporti umani.

la Belllezza salverà il mondo!!!

(estratto della Lettera del Papa Giovanni Paolo II agli artisti dal Vaticano 4 aprile 1999)

"Nessuno meglio di voi artisti, geniali costruttori di bellezza, puo' intuire qualcosa del pathos con cui Dio, all'alba della creazione, guardo' all'opera delle sue mani. una vibrazione di quel sentimento si e' infinite volte riflessa negli sguardi con cui voi, come gli artisti di ogni tempo, avvinti dallo stupore per il potere arcano dei suoni e delle parole, dei colori e delle forme, avete ammirato l'opera del vostro estro, avvertendovi quasi l'eco di quel mistero della creazione a cui Dio, solo creatore di tutte le cose, ha voluto in qualche modo associarvi."
"L'artsta, quanto piu' consapevole del suo "dono", tanto piu' e' spinto a guardare a se stesso e all'intero creato con occhi capaci di contemplare e ringraziare, elevando a Dio il suo inno di lode.Solo cosi' egli puo' comprendere a fondo se stesso, la propria vocazione e la propria missione."
"Non tutti sono chiamati ad essere artisti nel senso specifico del termine.Secondo l'espressione della Genesi, tuttavia, ad ogni uomo e' affidato il compito di essere artefice della propria vita: in un certo senso, egli deve farne un'opera d'arte, un capolavoro"
"L'artista vive una peculiare relazione con la bellezza.In un senso molto vero si puo' dire che la bellezza e' la vocazione a lui rivolta dal Creatore col dono del "talento artistico". E, certo, anche questo e' un talento da far fruttare, nella logica della parabola evangelica dei talenti"
"Cari artisti, voi ben lo sapete, molti sono gli stimoli, interiori ed esteriori, che possono ispirare il vostro talento. Ogni autentica ispirazione, tuttavia, racchiude in se' qualche fremito di quel "soffio" con cui lo Spirito Creatore pervadeva fin dall'inizio l'opera della creazione.Presiedendo alle misteriose leggi che governano l'universo, il divino soffio dello Spirito creatore s'incontra con il genio dell' uomo e ne stimola la capacita' creativa. Lo raggiunge con una sorta d'illuminazione interiore, che unisce insieme l'indicazione del bene e del bello, e risveglia in lui le energie della mente e del cuore rendendolo atto a concepire l'idea e a darle forma nell'opera d'arte. Si parla allora giustamente, se pure analogicamente, di "momenti di grazia", perche' l'essere umano ha la possibilita' di fare una qualche esperienza dell' Assoluto che lo trascende."
"La bellezza che trasmetterete alle generazioni di domani sia tale da destare in esse lo stupore! Di fronte alla sacralita' della vita e dell'essere umano, di fronte alle meraviglie dell'universo, l'unico atteggiamento adeguato e' quello dello stupore.
"Di questo entusiasmo hanno bisogno gli uomini di oggi e di domani per affrontare e superare le sfide cruciali che si annunciano all'orizzonte.
Grazie ad esso l'umanita', dopo ogni smarrimento, potra' ancora rialzarsi e riprendere il suo cammino. In questo senso e' stato detto con profonda intuizione che "la bellezza salvera' il mondo"
I vostri molteplici sentieri, artisti del mondo, possano condurre tutti a quell'Oceano infinito di bellezza dove lo stupore si fa ammirazione, ebbrezza, indicibile gioia!"

inno d'Italia Benigni

http://www.youtube.com/watch?v=3KYtRdVYxTA&feature=related

domenica 8 maggio 2011

canzonicznzoni2

what a wonderful world
http://www.youtube.com/watch?v=K9CYVtnRuWg
http://www.youtube.com/watch?v=-PnPnosci6A

vivo per lei
http://www.youtube.com/watch?v=t1RBRXA2JY8
http://www.youtube.com/watch?v=56sfpUPPG6g

hey you
http://www.youtube.com/watch?v=T7pZdxR6_qQ
http://www.youtube.com/watch?v=MX16G2xTYHg&playnext=1&list=PLC4C7B478167BCEF4

martedì 3 maggio 2011

canzonicanzonicanzoni

sabato 23 aprile 2011

La musica contemporanea: la crisi del linguaggio romantico

allora care ragazze,
eccovi, come promesso, i link per "gustare" appieno i brani di cui abbiamo parlato in classe. ve ne aggiungo uno nuovo che vi invito CALDAMENTE ad ascoltare: si tratta di un concerto per piano e orchestra di un compositore russo (Rachmaninov) facilmente abbinabile alla prima guerra mondiale.

CONCERTO X PIANOFORTE E ORCHESTRA Nà2 OP.18 DI RACHMANINOV:

http://www.youtube.com/watch?v=PG6Y-6cWVno&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=TY3W22uu0iM
http://www.youtube.com/watch?v=Q8KxMmUlmKc&feature=related

PRELUDE A L'APRES-MIDI D'UN FAUNE DEBUSSY:

http://www.youtube.com/watch?v=mVhPlgkfFj0&feature=related (versione ochestrale)
http://www.youtube.com/watch?v=m7b1FkZYarU&feature=related (versione balletto con il celebre ballerino russo Rudolph Nureiev)

da" LA SAGRA DELLA PRIMAVERA" DI IGOR STRAVINSKIJ

http://www.youtube.com/watch?v=Z0xNo2894Fw&feature=fvwrel

da "L'AMORE STREGONE": DANZA RITUALE DEL FUOCO DI MANUEL DE FALLA (diretta da Daniel Baremboim)

http://www.youtube.com/watch?v=auRUxPPqDcQ&feature=related

UN AMERICANO A PARIGI" DI GEORGE GERSHWIN

http://www.youtube.com/watch?v=BUfI6v6SwL4&feature=related (VERSIONE ORCHESTRALE)
http://www.youtube.com/watch?v=MWzlivSzpJM&feature=related (VERSIONE BALLETTO)

"PACIFIC 231" di ARTHUR HONNEGGER

http://www.youtube.com/watch?v=IVWYfZPN-Qk&feature=related

dalle "VARIAZIONI PER ORCHESTRA OP.31 DI ARNOLD SCHONBERG: http://www.youtube.com/watch?v=u6BzLwHLKis&playnext=1&list=PL8696DB6BC521D0E8

domenica 20 febbraio 2011

concerto per violino e orchestra in Re maggiore Tchaikvosky

eccovi tre link per tre diverse esecuzioni dl concerto: a voi scoprirne le differenze...musicali! buon lavoro!!

http://www.youtube.com/watch?v=dABS6HtCNV4
http://www.youtube.com/watch?v=Q7c5EmpgnTA
http://www.youtube.com/watch?v=WHUJ4tI16qM&feature=related=

martedì 1 febbraio 2011

link utili per il lavoro di gruppo

PRIMA COSA, VOGLIO RICORDARE A TUTTE CHE SUL VS LIBRO DI TESTO (VEDI INDICE) TROVATE TUTTE LE INFORMAZIONI CHE SERVONO. TUTTAVIA PER UN LAVORO PIU' COMPLETO POTETE VISITARE I LINK CHE VI SEGNALO, DIVISI PER ARGOMENTO

Gospel spirituals

http://www.whitespirit.it/index.php?option=com_content&view=article&id=6&Itemid=5

http://www.bluesandblues.it/gospelvoice/storia.html

work song

om/watch?v=1JtD_YpyXYU&feature=fv

http://www.youtube.com/watch?v=UAs_ZmtuKOg&feature=related

http://www.storiadellamusica.it/Dai_canti_di_lavoro_al_boogie.p5-s0

rock &roll

http://www.storiadellamusica.it/Rock_&_Roll.p3-s1

http://it.wikipedia.org/wiki/Rock_and_roll

http://www.youtube.com/watch?v=Rf55gHK48VQ&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=F5fsqYctXgM&feature=related

musica pop

http://it.wikipedia.org/wiki/Popular_music

http://it.wikipedia.org/wiki/Musica_leggera

intrattenimento

http://www.lem56.it/Jazz/ragtime.htm

http://it.wikipedia.org/wiki/Ragtime

http://it.wikipedia.org/wiki/Swing_%28musica%29

http://it.wikipedia.org/wiki/Swing

country

http://it.wikipedia.org/wiki/Country

http://www.oldwildwest.net/index.php?option=com_content&view=article&id=4:country-music&catid=2:rubriche-oww&Itemid=4

http://www.youtube.com/watch?v=VnkBVCbNicg&feature=fvsr

http://www.youtube.com/watch?v=bIMzLgA2Z50

blues

http://it.wikipedia.org/wiki/Blues

http://musicarmonica.com/cultura-musicale/una-breve-storia-del-blues-origine-e-diffusione/

http://www.youtube.com/watch?v=mcrx2-vvwC4&feature=BF&list=MLGxdCwVVULXeYI1JFvbRKBL3IrYB3b-iQ&index=3

http://www.youtube.com/watch?v=2ko2VXpW7_g&feature=fvw

http://www.youtube.com/watch?v=YtqjW2uhBT4&feature=related

jazz

http://it.wikipedia.org/wiki/Storia_del_jazz

http://www.verolanuova.com/rbv/slow-hand/musicajazz.htm#Jazz

http://www.youtube.com/watch?v=PEGTu7yoQmo&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=8j_TDoOPnIA&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=S1GrP6thz-k&feature=related

rock

http://it.wikipedia.org/wiki/Rock

http://www.scaruffi.com/history/icpt1.html

registrazione e riproduzione dl suono

http://rogenaudio.xoom.it/La%20nascita%20della%20registrazione%20e%20riproduzione%20sonora.htm

http://online.ibc.regione.emilia-romagna.it/I/libri/pdf/900_2007/crono_STORIA_RIPRODUZIONE_DEL_SUONO.pdf

gruppi di lavoro...e relative indicazioni

vi ricordo che i gruppi sono stati costituiti su vostra preferenza...e quindi non sono negoziabili!

country: martina z. e simona
work song: livia e giulia c.
spirituals e gospel: martina t.
blues: camilla e giorgia
jazz strumentale: ludovica e guia
m. d'intrattenimento: claudia e benedetta
rock&roll: elisa e ludovica p.
rock: allegra e m.chiara
pop: julie e chiara
sviluppo tecnologico (tecniche di registrazione e riproduzione del suono): alessandra!!!

si tratterà di stendere una relazione di almeno 2 pagine sull'argomento (non di meno!) relativamente a caratteristiche musicali, evoluzione e diffusione, protagonisti principali (musicisti). ascolto con scheda (titolo, autore, genere, blabla) con relativo link o file audio. ciascun gruppo dovrà inoltre "presentare" il proprio lavoro alla classe in un breve "spot" di max 5 minuti.
elementi valutati:
conoscenze, forma, risposta alle indicazioni metodologiche, rielaborazione personale, esposizione

come al solito....buon lavoro (e se avete dubbi...chiedete!)
bacibaci a tutte

ps segue post con link

lunedì 24 gennaio 2011

mappa diffusione musica "pop"

avviso alle naviganti...della III

allora, vediamo se riusciamo ad utilizzare, parallelamente, qst modalità di comunicazione....eccovi le istruzioni per effettuare la "relazione" sulla diffusione della musica pop nel '900:

1. non deve essere una relazione lunghissima, ma semplicemente il commento allo schema realizzato in classe e che provo a ricostruire per voi...(sto imparando ad usa cmap, vediamo se riesco!).

2. naturalmente il commento avverrà proprio a partire dal lavoro fatto in classe (schema e spiegazione) e dagli appunti che voi avrete preso ;)

3. tuttavia, sul libro (cercare pagine, please!)trovate altre informazioni a riguardo

4. ...e per fare un lavoro ancora più completo, potete dare un'occhiata ai due link sotto riportati: sono pagine wikipedia, come potete vedere, ma mi sembrano entrambe ben scritte! non ci sono molti riferimenti alla musica d'intarttenimento (ragtime, swing, ecc), ma potete integrare con quanto troverete sul libro o...nei vs appunti.

5. il lavoro deve essere di circa una pagina, formato times new roman 12 (o simili, come dimensione): evitate cioè i font giganteschi, tanto per riempire una pagina....E DEVE essere consegnato entro lunedì 31 gennaio!

6.chi avesse dubbi....chieda!!!!

BUON LAVORO

http://it.wikipedia.org/wiki/Popular_music

http://it.wikipedia.org/wiki/Musica_leggera

sabato 15 gennaio 2011

Il mio Personal Learning Environment

Ritengo di essere una persona molto "fortunata" (anche se sul concetto di "fortuna" ci sarebbe da discutere, ma non è questo il contesto!).
In primo luogo ho una famiglia meravigliosa (e questo potrebbe apparentemente non entrarci e invece credo che ne sia uno dei fondamenti): avere intorno persone che non solo comprendono i miei interessi e le mie "passioni" ma che addirittura sostengono il mio desiderio di "crescere" è molto importante!
in secondo luogo lavoro da molti anni in una scuola molto attenta alla formazione culturale e professionale dei propri docenti ed integra la loro formazione "istituzionale" (nel mio caso liceo classico, Conservatorio e Dams) con sistematici corsi di aggiornamento (almeno uno l'anno), quindi il "learning in progress" mi è ormai entrato nel DNA!
In terzo luogo insegno una materia "fantastica" (tutte le materie lo sono, se insegnate con passione, ma secondo me alcune lo sono più di altre!): la musica è un linguaggio sempre nuovo, che "parla" direttamente al cuore dei giovani. si presta inoltre ad una didattica flessibile e creativa che necessita di continui "aggiornamenti".
In ultimo sono una persona curiosa e molto ben disposta al "nuovo" (e avere dei figli adolescenti mi aiuta non poco!); pertanto utilizzo spesso gli strumenti informatici per la mia formazione sia personale che professionale: come questo master Iuline, ad esempio. Nel mio bookmark poi, ci sono una serie di link a siti che frequento con una certa regolarità (alcuni dei quali nel post "Linkiamoci su"), "leggo" giornali e riviste on-line. Utilizzo ad esempio, piuttosto frequentemente Youtube, che mi consente di segnalare alle mie alunne "pagine" utili per il proprio lavoro a casa (ad esempio, approfondire "ascolti musicali", ma anche molto altro), ma anche Google Search per le mie ricerche o approfondimenti. Altro strumento per me molto utile è sicuramente ppt, che utilizzo soprattutto per presentare argomenti un pò pesanti (ad es. "la nascita del melodramma" che invece le mie giovanissime alunne hanno seguito con grande interesse). Stò cercandi di "sperimentare" piattaforme per la creazione e registrazione di musica (Audacity, Free-Audio-Editor), anche se non sono di semplice utilizzo (almeno per me).
infine utilizzo abbastanza regolarmente social network, come fb, che mi consente, tra l'altro, di "comunicare" abbastanza agevolmente con le mie alunne (sono comunque sempre loro a chiedere la mia "amicizia") e stabilire così rapporti umanamente "significativi" (base certa per una didattica significativa).
Sicuramente questo modulo mi ha fornito moltissimi spunti e spero di riuscire ad utilizzare con "destrezza" almeno alcune delle soluzioni proposte, da questo blog a slideshare, ad esempio.

venerdì 14 gennaio 2011

Mappa concettuale del corso

il mio primo WebQuest!

http://www.slideshare.net/giuliastirpe/web-quest-classical-destinations

giovedì 13 gennaio 2011

linkiamoci su...

qualche link utile per la didattica in generale:
www.indire.it
http://www.rivistadidattica.com/
www.educazionedifferenziata.blogspot.com
www.easse.org
www.pedagogiadellarealta.it

ancora link di interesse musicale (la materia che insegno!)
www.edmus.com
www.oradimusica.it
www.fissore.net

...e infine non potevano manare i link alla scuola in cui insegno ( e alla sua gemella maschile!)
www.petranovainternational.it
www.iuniorinternational.it

Il mio primo Post... merita 10 secondi di attenzione!

Salve, sono giulia stirpe, appassionata insegnante di musica da quasi 25 anni (quando si dice learning in progress!) in una scuola femminile di roma (eh sì, ne esistono!!)

sento di appartenere al mio presente e sono una "navigatrice" curiosa e (quasi) instancabile di questo nostro complicato ma affascinante tempo: mi piace la musica di ieri ma anche quella di oggi (solo quella bella però!), adoro il cinema e i suoi affetti speciali, tutta la new technology (che però mi piacerebbe "dominare" meglio), leggere (non mi addormento mai senza aver prima letto almeno qualche riga!!) e occuparmi della mia faticosa ma divertente famiglia (ho un marito adorabile e tre figli ormai grandi: 23, 19 e 17 anni!).

Ho realizzato questo blog "spinta" dalla necessità di completare il mio percorso di apprendimento Iuline. In realtà era molto tempo che desideravo farlo (lo avevo visto fare ed utilizzare dalle mie figlie), ma non riuscivo a metterne bene a fuoco le potenzialità. Spero ora quindi, di riuscire ad utilizzarlo nella mia pratica didattica, ottimizzando tempi e risorse miei e delle fantastiche alunne (ho già qualche ideina in testa...perciò mie care...preparatevi a "navigare" nel mio blog!!)